Директор школы-интерната для слабовидящих детей №16 «Нурли маскан» Андижанской области Дониёр Корабоев за весомый вклад в воспитание молодого поколения, внедрение передовых технологий в обучении слабовидящих детей, создание условий для овладения воспитанниками интерната специальностями награжден Почетной грамотой министра МВД Республики Узбекистан.
Специализированное образовательное учреждение расположено в махалле Ниёз ботир Асакинского района. Здесь созданы все необходимые условия для обучения и воспитания слабовидящих детей. Функционирует столовая, учебные классы, зал для проведения торжественных мероприятий, спортивный и тренажерный зал. Имееются обширная библиотека, общежитие, баня, прачечная, есть две теплицы, фруктовый сад. Также в наличии два автобуса, на которых ребята вывозятся на природу, в музей и библиотеки областного центра, в учебные заведения во время проведения дней открытых дверей.
В школе интернате 19 классов, ребят обучают 48 педагогов, воспитанием занимаются 25 воспитателей. Обслуживают жизнедеятельность учебного заведения 70 служащих и рабочих. Воспитанники обеспечиваются четырехразовым питанием. В учебном учреждении работает медицинский пункт, есть стационар рассчитанный на четыре койки, функционируют кабинеты офтальмолога, терапевта, стоматолога, невропатолога.
В детском дошкольном учреждении при школе-интернате ребята получают первичные навыки владения карандашом, ручкой, изучают буквы, цифры, занимаются лепкой фигурок из пластилина. Для них оборудованы игровая комната, спальное помещение, столовая.
Занятия по ботанике и биологии проходят в двух теплицах, каждая по сорок соток, где выращиваются помидоры и огурцы. Учащиеся могут наблюдать за процессом созревания овощей, попробовать их на вкус.
В коллективе проводятся физкультминутки с гимнастикой для пальчиков, шеи, глаз, что позволяет снять напряжение мозговой деятельности и активизировать ее процессы. Также внедряются индивидуальные занятия с детьми с низким уровнем адаптации и школьной мотивации. Ведется коллективная творческая деятельность, участие в самоуправлении. Используется приближение детей к педагогу, воспитателю, социальному педагогу, психологу, медику с целью создания обстановки доверия и комфорта.
Борис Клейман.