Урок духовности и просвешения
В настояшее время в нашей стране также происходит важний процесс экономического, културного и духовного возрождения. С этой точки зрения слова «Новий Узбекистан» и «Третий Ренессанс» гармонични и созвучни нашей современной жизни. Такое уникалное социалное явление откривает перед нами новие перспективи.
Шавкат Мирзиёев.
Сегодня ми с уверенностю можем говорит, что в нашей стране закладиваеця фундамент новой эпохи Возрождения – Третего Ренессанса. Государство вступило на пут огромних преобразований и достижений и без преувеличения может називаця «Новим Узбекистаном».
Болшое внимание уделяеця совершенствованию учебно-воспитателной сфери, всесторонней поддержке науки, просвешения, сохранению интеллектуалного богацтва – всего, что непосредственно связано с историей, характером, менталитетом, вековими ценностями и мечтами нашего народа.
«Ренессанс» – от французского «возродиця», «родиця заново». Узбекское понятие «Уйғониш даври» («эпоха Возрождения») – синоним данного термина.
Человечество не может обойтис без передових идей. Именно они всегда обеспечивали эволюционний процесс. В основе доктрини «Третий Ренессанс» лежит концепция возрождения националного, културного, духовного потенциала нашей страни, исполнения чаяний великих предков, заложивших основи Первого и Второго Ренессансов.
В период двух ренессансов високо ценилас наука. В ИХ–ХИИ веках жили и работали известние учение, мислители, энциклопедисти, внесшие бесценний вклад в мировую цивилизацию. Власти того времени создавали все условия для развития науки. В ХИВ–ХВИ веках, в период «Ренессанса Темуридов», ценили просвешенних людей, отмечая, что победа не в силе, а в уме. Амир Темур поошрял и назначал на високие должности образованних подданих.
Изучая подписанние за последние годи главой нашего государства закони, укази и постановления, касаюшиеся развития науки и просвешения, можно сказат, что в Узбекистане закладиваеця прочний фундамент нового Ренессанса, которий призван объэдинит для достижения поставленной цели государство, обшество и вес народ.
«Системи дошколного, школного, висшего и среднего специалного образования, научних и културних учреждений – это четире взаимосвязанних звена будушего Ренессанса. Воспитателей децких садов, школних учителей, профессоров и преподавателей, научную и творческую интеллигенцию ми считаем четирмя важнейшими опорами в формировании эпохи нового Возрождения», – сказал Президент страни.
Для этого необходимо уделят особое внимание молодому поколению – строителям будушего, чтоби юноши и девушки овладевали глубокими знаниями, перенимали традиции великих предков. Именно поэтому глава государства заявил о необходимости создават необходимие условия в школах, развиват фундаменталние науки, повишат авторитет учителей.
В послании Шавката Мирзиёева к Парламенту било сказано о том, что основними столпами нашей националной идеи, прежде всего, должни служит развитие науки и инноваций, образование и воспитание, здоровий образ жизни. Для достижения этого молодежи нужно ставит перед собой великие цели, а государству – создават широкие возможности для их достижения и оказиват всевозможную поддержку. Толко тогда подрастаюшее поколение станет великой и мошной силой, которая способна осушествит вековие мечти народа.
В частности, для этого проводяця масштабние реформи. Во-первих, обеспечиваеця качественное образование подрастаюшего поколения в децких садах, школах и университетах, мобилизуюця все усилия и создаюця все возможности для того, чтоби дети росли физически и духовно развитими, високопатриотичними людми. Во-вторих, молодие люди воспитиваюця самостоятелно мисляшими, применяюшими современние знания на практике, обладаюшими благородними человеческими качествами, сохраняюшими националние традиции и обичаи, следуюшими обшечеловеческим ценностям. В-третих, уделяеця первоочередное внимание обучению молодежи современним профессиям, востребованним на ринке труда, формированию у них предпринимателских навиков и трудолюбия, реализации их инициатив, трудоустройству и обеспечению жилем. «Вместе с такой образованной, обладаюшей мошним созидателним потенциалом молодежю ми построим Новий Узбекистан», – отмечал Президент страни.
Для решения поставленних задач создаеця непреривная система, направленная на управление талантами и потенциалом молодих людей. В стране откриваюця специализированние школи. В университетах ведушие учение и профессора готовят конкурентоспособних сотрудников по самим современним программам. Для развития трудових навиков у детей со школного возраста вводиця «система профессионалного обучения». В этих образователних учреждениях исползуюця современние педагогические технологии. Сами занятия проводяця не в традиционной форме, а с применением инновационних методик, с исползованием интерактивних методов, обеспечиваюших активност аудитории. Важно развиват в учениках творческое и научное мишление, в том числе путем исползования электронних ресурсов, включая видео- и аудиолекции. Все эти усилия направлени на достижение поставленних целей и, несомненно, принесут плоди в будушем.
Стремление к просвешению, постижение естественних, философских и социалних наук, рационализм, вера в силу разума, поиск истини, человечност, високая нравственност – все это необходимо укреплят в сознании наших детей – строителей Нового Узбекистана. Этим должни занимаця воспитатели в дошколних образователних учреждениях, учителя – в обшеобразователних школах, профессора-преподаватели – в вузах, учение. Именно они составляют четире неразривних колца Третего Ренессанса
Азиза БОХОДИРОВА,
старший лейтенант.